대한민국의 정통성을 묻다

-5人5色 한국 현대사특강

(한홍구, 정태헌, 이만열, 서중석, 정영철 씀)

 

역사학계 최강 드림팀이 전하는 한국 현대사 특강

 

“민주화의 과정은 친일파에 의해 왜곡된 대한민국의 국가 정체성-그 기준은 대한민국 임시정부와 제헌헌법에서 찾아야 할 것이다-을 바로잡아가는 과정에 다름 아니었다. 우리의 현대사는 그 굴곡 많은 과정에 대한 솔직한 기록이어야 한다. 기쁜 것은 기쁘게, 슬픈 것은 슬프게, 아픈 것은 아프게, 있는 그대로를 정직하게 기록해야 한다. 이 특강은 한국 근현대사를 연구하고 익히고 가르치는 사람들이 보다 정직하게 다음 세대에게 우리가 살아온 경험을 전수하려는 작은 노력의 일부분이다.” - 서문에서

 

연산군의 무오사화 이후 최대의 사화史禍로 기록될 뉴라이트와 정부의 역사왜곡!!!

 

지난 2008년, 뉴라이트와 교육과학기술부는 물론 정부의 국방부나 국토해양부처럼 현대사 연구 및 교육과 별 상관이 없는 부서도 충성 경쟁을 하며 근현대사 교과서를 물고 늘어졌다. MB정부는 손에 쥔 권력을 마구잡이로 행사하여 근현대사 교과서의 수정을 밀어붙여, 교과서 필자들의 동의를 구하지도 않고 출판사를 압박하여 강제 수정을 단행했다.

게다가 서울시 교육위원회는󰡐좌편향󰡑인 근현대사 교육을 바로잡는다며 각계 전문가 140여 명을 강사로 위촉하여 시내 각 고등학교에서 근현대사 특강을 개최했다. 그런데 강사로 위촉된 '각계 전문가'의 면면을 보면 근현대사 전문가는 한 명도 없었고, 역사학자도 고대사 전공자 한두 명에 불과했다.

 

1970년대식 국정교과서로 돌아가자는 정부와 뉴라이트에 맞선다!!!

 

이 책은 역사 교육의 정치적 중립성과 전문성이 훼손당하는 이런 현실을 좌시할 수 없어 ‘전국역사교사모임’,󰡐한국역사연구회,󰡑'포럼 진실과 정의', '평화박물관건립추진위원회'가 준비한 한국 현대사 특강의 내용을 담았다. 특강의 내용은 2008년 이후 정부와 뉴라이트가 특히 문제를 제기해 온 대한민국 정부 수립과 대한민국의 정통성 문제, 식민지 근대화론, 독립운동과 친일파 문제, 뉴라이트의 역사관 문제, 북한 현대사를 보는 관점의 문제 등을 포괄했다. 강사로는 근현대사 연구의 원로와 중진과 신예를 모두 망라했다. 정부 쪽의 강사진이 비전문가들을 긁어모아 인해전술을 편 것이라면, 이 책에 실린 특강의 강사진은 가히 역사학계의 드림팀이라 할 만큼 각 분야에서 최고의 연구 성과를 내온 분들이다.

 

우리의 현대사는 그 굴곡 많은 과정에 대한 솔직한 기록이어야 한다.

 

민족적 양심을 가진 세력이 오히려 친일파에게 역청산을 당하는 비극을 겪어, 대한민국의 정통성이 부정당하는 현실에서 이 책은 역사교육을 하는 현장의 교사들과 한국현대사에 관심을 가지고 있는 사람들에게 많은 시사점을 준다.

차례

 

역사학계 최강 드림팀이 전하는 한국 현대사 특강 -한홍구

우리 사회의 건강한 상식과 바람직한 역사의식을 위하여- 전국역사교사모임 회장 윤종배

 

1. 뉴라이트의 역사의식, 무엇이 문제인가? - 한홍구

뉴라이트의 뿌리/ 뉴라이트와󰡐국가 정체성’/ 수구 정권과 민주주의/ 질문과 답변

 

2. 국가, 식민지, 민주화와 경제성장 - 정태헌

식민지적 근대란 무엇인가? / 식민지자본주의 경제 / 민주화와 경제성장

 

3. 정당하게 평가받지 못한 독립운동 - 이만열

건국인가 정부수립인가/ 항일 독립운동의 구분과 활동/ 3․1운동 이후의 독립운동/ 해방 직전의 독립운동/ 독립운동의 방략과 성격

 

4. 해방과 대한민국 정부 수립 - 서중석

해방의 의미/ 이승만과 한민당의 반탁운동/ 정부 수립과 제헌 헌법/ 질문과 답변

 

5. 북한 현대사, 어떻게 볼 것인가? - 정영철

북한 제대로 보기/ 북한 정권의 형성 과정 / 일상생활과 만나는 통일교육/ 질문과 답변