1.0현장실천 사회변혁 노동자전선https://napo.jinbo.net/v2노동전선https://napo.jinbo.net/v2/archives/author/naporich600338<iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://napo.jinbo.net/v2/archives/5984/embed" width="600" height="338" title="“[전선]124호 수많은 전태일과 같은 위치에 서 있는 현장실습생” — 현장실천 사회변혁 노동자전선" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe>http://napo.jinbo.net/v2/wp-content/uploads/IMG_9995-김경엽-scaled.jpg25601707김경엽 ㅣ 전국교직원노동조합 광복 75년, 한국은 일제 통치에서 벗어났지만, 사회 전반에서 여전히 상흔은 남아있다. 고등정신 기능을 다루는 교육도 예외일 수 없었다. 개인의 능력에 따른 부가 분배되는 근대에서 일본제국의 교육은 제국 식민지 통치의 수단으로, 근대화 교육은 국가 경제 발전의 밑바탕으로 역할을 한정 짓는다. 한편에서 공교육은 개인에게 교육받을 권리를 충분하게 보장하기 위해서 중학교 입시 폐지, 고교 평준화...